El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo (APA, 2014). Se trata de uno de los trastornos psiquiátricos más frecuentes en la infancia y adolescencia, constituyendo uno de los motivos más habituales de remisión a los profesionales sanitarios de esta población y de demanda de intervención a los servicios de orientación educativa.
Los profesores son un elemento fundamental en el diagnóstico de estos niños durante el periodo escolar ya que observan y comparan a grupos homogéneos en edad en las mismas condiciones durante periodos prolongados. Además detectan precozmente dificultades académicas, realizan hipótesis sobre sus posibles causas, y pueden valorar la respuesta en el contexto escolar del tratamiento realizado
