05 de Noviembre por FEUSO, publicado en Profesorado de religión
El 3 de noviembre tuvo lugar la tercera mesa tripartita compuesta por la Dirección General de Personal Docente del Gobierno de las Illes Balears, la Delegación de Enseñanza Religiosa de las Illes Balears y los representantes de la Federación de Enseñanza de USO.
02 de Noviembre por FEUSO, publicado en Profesorado de religión
En 2009, la ilusión animó a un grupo de profesores/as de Religión a ir de la mano de FEUSO-Navarra para defender sus derechos laborales sobre antigüedad.
En los años 80/90 muchos profesores/as de Religión trabajaron sin contrato y sin Seguridad Social. Por este motivo no todo el profesorado pudo aportar los nombramientos oficiales para acreditar su antigüedad ante el Gobierno de Navarra.
23 de Octubre por FEUSO, publicado en Profesorado de religión
A raíz de la reciente sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Asturias, de 19 de octubre de 2015, en relación con el recurso presentado por el Arzobispado de Oviedo contra el Decreto del Principado de Asturias que regulaba la impartición de la asignatura de Religión en el Bachillerato, desde la Federación de Enseñanza de USO extraemos dos conclusiones:
23 de Octubre por FEUSO, publicado en Profesorado de religión
El día 22 de octubre, en el periódico “Páginas Digital” se publicó un artículo de Antonio Amate, secretario general de FEUSO, que llevaba por título “A vueltas con la asignatura de Religión en la escuela”.
20 de Octubre por FEUSO, publicado en Profesorado de religión
La propuesta del líder del Partido Socialista, Pedro Sánchez, de eliminar del currículo de los alumnos la asignatura de Religión ha vuelto a poner en el disparadero el futuro de esta asignatura y de los miles de profesores que la imparten. Como suele ser habitual desde hace ya muchos años, cualquier presencia del hecho religioso en la opinión pública suele suscitar polémicas muy acaloradas que, sin embargo, en nada contribuyen (al contrario) a despolitizar nuestro sistema educativo (una urgente e higiénica necesidad para alcanzar un posible Pacto) y a abordar como se merecen los verdaderos problemas de la educación española.
