02 Marzo
02 Marzo 2026 por FEUSO | Actualidad
Familias, sindicatos y patronales de la escuela de iniciativa social se han unido para reclamar que la futura "Ley del 6% del PIB" incluya las necesidades reales del sector concertado. Las entidades han presentado enmiendas conjuntas y una campaña de recogida de firmas para garantizar la equidad en todo el Servicio de Educación de Cataluña (SEC).
El sector señala tres ejes para un sistema equitativo y exige que el incremento de financiación previsto en la nueva ley repercuta por igual en los centros públicos y concertados. Sus demandas se articulan en tres puntos clave:
- Gratuidad total: Financiación suficiente para eliminar definitivamente el copago de las familias.
- Equiparación de plantillas: Incorporación de unos 3.300 docentes adicionales para igualar las ratios de la red pública.
- Homologación laboral: Igualdad retributiva y de condiciones para todo el personal (docente y de administración).
Una situación económica "límite" Meritxell Ruiz, secretaria general de la FECC, ha alertado de que la infrafinanciación sitúa a los centros en una "situación económica límite", especialmente a los que escolarizan a alumnado vulnerable. Según Ruiz, se necesitan 400 millones de euros para alcanzar la gratuidad.
Por su parte, Enrique Gallego (FEUSOC) recuerda que las plantillas no se actualizan desde hace 30 años: "No se puede sostener el sistema sobre el sobreesfuerzo permanente de sus profesionales", ha sentenciado.
El agravio del copago familiar Santi Giménez, presidente de la CCAPAC, denuncia que las familias asumen actualmente un copago medio del 30% del coste de la plaza escolar.
Campaña de movilización Para dar fuerza a estas reivindicaciones, las entidades han lanzado una campaña de firmas a través de la web escoladelagent.org hasta el 19 de marzo. Las adhesiones se entregarán a los grupos parlamentarios y a la Sindicatura de Greuges. Las organizaciones impulsoras coinciden en que el objetivo del 6% del PIB es una oportunidad histórica para corregir los desequilibrios estructurales del sistema educativo catalán.
