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Actualidad

01 de Octubre por FEUSO, publicado en Actualidad

El BOE 259, de 30 de septiembre, publica el Real Decreto-ley 31/2020, de 29 de septiembre, por el que se adoptan medidas urgentes en el ámbito de la educación no universitaria. Entre otras medias, por decreto-ley se aprueba la exención temporal del requisito de formación pedagógica y didáctica de posgrado, o equivalente, para el nombramiento de funcionarios interinos nombrados con carácter excepcional para plazas necesarias para la atención docente originada por la pandemia de la COVID-19.



28 de Septiembre por FEUSO, publicado en Actualidad

El nuevo curso 2020/21 ha comenzado de forma convulsa y agitada debido a una pandemia que no cesa y con unas Administraciones incapaces de controlar su avance. Docentes y no docentes de todos los sectores de la enseñanza están viviendo situaciones surrealistas, cambios de criterios constantes en los protocolos de actuación, incumplimientos de las medidas de seguridad... A lo que hay que sumar falta de material de protección, convivencias con varios grupos.


23 de Septiembre por FEUSO, publicado en Actualidad

EL BOE 253, de 23 de septiembre, publica el nuevo Real Deceto-Ley sobre el trabajo a distancia. Como se dice en el BOE, “la figura del teletrabajo como forma de trabajo a distancia está cogiendo auge frente a la organización empresarial tradicional, lo que sin duda trae consigo prácticas novedosas y más flexibles, lo que estimula cambios organizativos en las empresas y fortalece la formación y empleabilidad de las personas trabajadoras”. (…) “El teletrabajo se ha instalado en nuestro país como respuesta a las restricciones y medidas de contención de la pandemia aún vigentes, en un contexto legal caracterizado por la casi total ausencia de regulación específica”. En breve, haremos una valoración técnica de este Real-decreto y analizaremos sus implicaciones laborales y sindicales en los trabajadores de la educación.

 


09 de Septiembre por FEUSO, publicado en Actualidad

El inicio del curso escolar está lleno de todo tipo de incidencias que se pueden resumir en cuatro grandes grupos: falta de personal, falta de espacios y de material higiénico y sanitario junto a problemas organizativos de todo tipo. Todos deseamos una apertura de los centros educativos y, sobre todo, que se haga con normalidad y tranquilidad. Sin embargo, los datos que facilitan las Administraciones semana tras semana indican un agravamiento paulatino de la pandemia y, como consecuencia, crece la inseguridad social ante los posibles contagios. Esta situación afecta aún más a la comunidad educativa dada la naturaleza de su actividad: trabajo con grandes grupos humanos, niños y adolescentes para más señas, en pequeños espacios cerrados (aulas) y durante periodos prolongados de tiempo.


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